完美（měi）女孩用生命留下的警示，獻給天下親愛的父親母親們
7月2日上午，南京市中學初中（zhōng）部的電化教室裏，坐（zuò）滿（mǎn）了學生和家長（zhǎng）。這（zhè）一天是周六，其實中考已結束近20天，成績也即將（jiāng）揭曉，還有什（shí）麽重要的課程引來這麽多學生和家長？
9點鍾，伴隨著一首《別哭我更愛的人》歌（gē）曲憂傷的（de）旋（xuán）律，講台的大屏幕上開始播放一段（duàn）視頻。一張張照片緩緩閃現，記錄了一個女孩成長的曆程，從可愛的嬰兒到（dào）青（qīng）澀的幼女，再到花樣少女，然而就在（zài）女孩更美好的花季時光，一切都（dōu）消失了，取而代之的是一具冰冷的靈柩......
8分（fèn）44秒（miǎo）的視頻放完，現場噓唏不已。這是一堂特殊的生命課，主講人南京一中的老師黃侃，照片中的那（nà）個女孩就是她的女兒遠遠（yuǎn）（化名），在荷蘭留學時選擇用一種極端的方式結束了（le）自己年輕的（de）生（shēng）命。
忽然凋謝
2009年2月8日（rì），農（nóng）曆正月十（shí）四，元宵（xiāo）節的前一天。下課後，黃侃（kǎn）發現（xiàn）手機上有一個未接來電，是女兒遠遠同窗六年的閨中密友從西安打來的。黃侃打過去詢問原由，對方說遠遠（yuǎn）出事了。遠遠（yuǎn）是黃侃的（de）女（nǚ）兒，2008年9月赴荷蘭留學，在阿姆（mǔ）斯（sī）特丹大學讀經濟學。出事了（le）？黃侃很疑惑（huò），也很惶恐，女兒能出什麽事，她不相信。
中午，黃侃給中國駐荷蘭大使館打電話，但無人接聽。整個（gè）下午，黃侃始（shǐ）終心緒不寧。
遠遠從小喜愛體育、唱歌，還喜歡吹長笛和玩打擊樂，成績優異。中學時出訪過新加坡、韓國、澳大利亞和新（xīn）西蘭。從小到大，女兒（ér）都沒讓黃侃操過太多心，學習優秀，興趣（qù）廣泛，生活自理能力也強。
"你不知道我這（zhè）個女兒有多能幹，情商高，朋友也多，性格開朗，處理事（shì）情冷靜。"一說起女兒（ér），黃侃的神情（qíng）充（chōng）滿了自（zì）豪，"留學的事（shì）情也是她自己決定的，自己（jǐ）找的學校，還申請到獎學金，自己辦（bàn）簽證，買機票。" 對於女兒的留學，黃侃還是有自己的想法。"她當時在南（nán）京航空航天大學念大一，我本來（lái）想讓她在國內念完大（dà）學（xué）再出國（guó）的，但她（tā）堅（jiān）持，我也隻好尊（zūn）重她的決定。"黃侃親自送女兒上的飛（fēi）機，事後回憶起來，那（nà）天（tiān）她穿（chuān）了一身黑色的T恤，而（ér）平時，她更喜歡的是紅或是黃等比較（jiào）亮顏色的衣服。到荷蘭後，遠（yuǎn）遠曾寫信說（shuō）很喜歡就讀的學校，生活很愉快，還教美（měi）國同學學中文。在短短不到半年的學習中，遠遠在學業上已表現得異常優秀，成為學校（xiào）的優等（děng）生。"她的個人博客上也全是生活條件得不錯、和朋友相處得很好之類的（de）話，她從小就（jiù）這樣，總（zǒng）是報喜不報憂。"黃侃說。
2月9日淩晨，大使館確認了遠遠（yuǎn）出事的消息，並讓黃侃盡快辦理出國手（shǒu）續，趕往荷蘭處理喪事。
2月14日，情人節,黃侃與遠（yuǎn）遠的父親乘飛機前往荷蘭。11個小時的行程，除了眼淚還是（shì）眼淚（lèi）。
"請不要救我"
一下飛機，黃侃就問前來接機的大使館工作人員，女兒在哪？當得知（zhī）女兒被放置（zhì）在阿姆斯特丹醫學院的解剖室（shì）時，黃侃幾乎暈倒過去。"她一個人躺在那裏，該多孤單呀。"回憶那一刻，黃侃淚流滿麵。黃侃甚至已經不記得自己（jǐ）是（shì）如何走進解剖室的。"看到女兒（ér）的遺體時，我（wǒ）已經癱倒在地。"黃侃哽咽著說。"女（nǚ）兒躺在（zài）白色的床單上，我突然想起當年我生下她時的情景。她呱呱落地時的哭聲還（hái）在耳邊，如（rú）今卻已變得冰冷。"
後來得（dé）知（zhī），2月8日，遠（yuǎn）遠在寫下三封分別給爸爸、媽媽和親（qīn）朋好友的遺書後，在宿舍內自盡。在警局（jú），黃侃看到了女兒的遺書（shū）。"親（qīn）愛的媽（mā）媽：我知道我沒有資（zī）格鼓勵你（nǐ）要堅強不要為我哭泣之類，......我真的太太太累了，八年來（lái）一次次平定崩塌的心靈，而當它再一（yī）次崩塌時我又無能為力，隻有咬牙忍（rěn）受再尋找調整的機會，而現實的事務又被耽擱著（zhe），現（xiàn）實的美好被破壞著，我真的厭倦了......"在遺書中，遠遠（yuǎn）坦言自己受強迫症之（zhī）擾已長達8年，痛苦不堪。據專家介紹，強迫症屬精神障礙性疾病，近年來在青少（shǎo）年中發病率極高，如不及時（shí）治療，會導（dǎo）致精神抑（yì）鬱（yù）以至自殺（shā）。黃侃如論無何也沒有想到，外表活潑開朗的女兒竟會背負如此大的痛苦，而她作為（wéi）母親竟沒有絲毫察覺。"現在回想（xiǎng）起來，她上（shàng）初中後一度變得沉默寡言，我還以為她是變文靜（jìng）了，沒想到患上了心理疾病。孩子更後的時光，也是在異鄉孤獨地度過（guò）......"黃侃痛苦地回憶。
黃侃認為女兒太要強，事事（shì）要求完美。"在我們麵前（qián）從來沒有表（biǎo）露過失敗的一麵，展現給我們的隻有微（wēi）笑。"
遠遠的意外身亡讓她的許多朋友吃驚不已。據了解（jiě），幾乎所有跟遠遠有過接觸的人，一致評價她平常開朗活潑（pō），沒有任何強迫症或是抑鬱症的跡（jì）象。"積極向上，充滿理想，倔強不服輸。也許正是她這種（zhǒng）對生命中完美（měi）的執著追求，讓她把自己的一切永遠留在了風車的故鄉。"一位好（hǎo）友在紀念遠遠的文章中寫道。 遠遠的一位好友在接受（shòu）記者采訪時表（biǎo）示，她們在遇到問題的時候（hòu），都會谘詢遠遠（yuǎn）的意見，而現（xiàn）在回想起來，遠遠甚少與她（tā）們分享自己的（de）感（gǎn）受。 而在遠遠結束自己的生命前，她跟好友曾（céng）同遊西班牙葡萄牙，她開（kāi）始有跡（jì）象（xiàng）表現為不（bú）愛拍照，謹小慎微。
在遺書中，遠遠（yuǎn）說曾想通過留（liú）學生活來減（jiǎn）輕自己的症狀（zhuàng），但卻"沒有（yǒu）成為救贖的（de）靈（líng）藥"。她還請求父母能夠對強迫症人（rén）群進行（háng）研（yán）究（jiū），並且能夠幫助其他的受（shòu）害者。 一向（xiàng）心思細密的（de）遠遠甚至在（zài）一張給警察的紙條上麵用英（yīng）文寫著：請不要救我。
"媽媽把你背回（huí）來了"
2009年2月18日，遠遠的遺體在阿姆（mǔ）斯特丹火化（huà）。在處理完一些後事後，黃侃（kǎn）於2月24日乘飛機回國。"我是用遠遠的書包將她的骨灰背回來的，上飛機的時候，我就對她說，遠遠呀，小時候我就（jiù）是這樣背著你上學，現在，媽媽（mā）又把你背回來了，我們一起回（huí）家吧。"
剛回國那段時間，黃侃根本（běn）不敢回家，一看到女兒（ér）的房間，就止不住（zhù）地流淚，她在學校（xiào）住了三個月。5月4日是遠遠（yuǎn）的生日，黃侃買（mǎi）了女兒更喜歡的食物還（hái）有花去墓地。"在公交車上（shàng），眼淚就像斷了線一樣往下（xià）滴，怎（zěn）麽（me）忍都忍不住，旁（páng）邊的乘客還一直安慰（wèi）我。我就一路哭到了墓地。"那段時（shí）間，黃侃無時無刻不在思念女兒（ér）。"夢裏全是她小時候的樣子，穿著小棉襖（ǎo），在床上翻來翻去（qù），調皮起來不願意穿襪子（zǐ），甚（shèn）至有時候我都能聞到她身上的奶香味。" 但是黃侃堅強地走了出來（lái）。"不能改（gǎi）變的事情我必須接受，我隻能改變自己能改變的。"黃侃把全部的精（jīng）力都投（tóu）入到教學工作（zuò）中，2010年（nián）她（tā）被評（píng）為特級（jí）教師。為了滿足女兒（ér）的遺願，黃（huáng）侃還拿出十萬元設立了"健心獎"，獎勵那些從事心理工作的老（lǎo）師。與此同時（shí），作為一（yī）名教育工作者，黃侃開始（shǐ）反思。女兒上幼兒園時，由於黃侃夫妻倆工作較（jiào）忙，於是將她送去寄宿學校（xiào）。"如今來看，當時對（duì）她太殘忍了，那麽小的（de）年紀（jì），正是在父母身邊撒嬌淘氣的時（shí）候，卻一個人孤單地住在學校。"黃侃後悔地說（shuō）。 "另外（wài），我對女兒（ér）的關心過於（yú）物質化，而在精神上交流得太少，我對她的精神世界缺少了解，這也是中（zhōng）國大（dà）多數（shù）父母的問題（tí）所（suǒ）在（zài）。"黃侃說，女兒曾經也和她交流過感情（qíng）上的問題，"但我是個粗線條（tiáo）的人，有時候大大咧咧，對（duì）這（zhè）種事不太敏感。" 黃侃也坦言，在學習上，女兒也承受著一（yī）定的（de）壓力。"她學習成績一直不（bú）錯（cuò），我也沒有對她有太高的（de）要求，但是一旦考試沒考好（hǎo），我也會旁敲側（cè）擊地（dì）鞭（biān）策一下她。"現在回（huí）想，黃侃發現女兒在心理上的問題（tí）早已隱約出現，"隻要碰上大（dà）考，她就出不了好成績，這就（jiù）是心理壓力過大造成的。" 女兒（ér）的離世讓黃侃的教育理念發生了根本的變化。 "我嚐試讓學生們更加（jiā）快樂幸福，他們學業繁重，本來就（jiù）很辛苦，我會和他們一起發泄苦悶，對家（jiā）長（zhǎng）來說，我想讓他們知（zhī）道，對孩子的評價不要太糾（jiū）結於分數。"
正是基於這一點，黃侃特意選（xuǎn）擇在中考分數揭曉前一天，上了這堂特殊的生命課。"我（wǒ）希望孩子和家長們對人生能有新的認識，考試成績不是判斷一個學生成功與否的標（biāo）準，要懂得人生還有很多的（de）風景（jǐng）。"
更後一堂課
"上這樣一堂課，對我來說（shuō）是一個（gè）艱難的選擇，甚至直到上課前一（yī）天，我（wǒ）還（hái）在打退堂鼓。"7月4日，黃侃在接受記者（zhě）采訪（fǎng）時（shí）說。
兩年前，黃侃正（zhèng）在擔（dān）任南京（jīng）一中初一（2）班英語老師（shī），當得知女兒遠遠出事的消息後，黃侃便趕往荷蘭處理後事。"當時我帶這個班才不到一年（nián），孩子們不（bú）知道我為什麽（me）突然消失了一段時間，感覺很疑惑，我一直沒有告訴他們這件事（shì），因為當時他們（men）都還小，心智不夠成熟，我當時就決定，等到他們初中畢業時（shí），給他們一個交待。" 不僅僅是對學生的交（jiāo）待，黃（huáng）侃也在給自己一（yī）個交待。當黃侃開始籌備這堂生命課時，翻開女兒（ér）的一張張照片，她心痛不已。"視頻（pín）中用的歌是鄭智化的《別哭我更愛的人》，那是女兒（ér）電腦中更後留下的、也是惟一一首歌（gē），我想我能明白她的心。" "有朋友得（dé）知我要（yào）上這堂課，都勸我不要進行，但（dàn）這（zhè）是我的一個心願，我要讓女兒的死變得有價（jià）值。" 對黃侃來說，這堂課的確難上，因為她要（yào）撕開那（nà）漸漸愈合的傷口，直麵自己的痛苦。
在講述自己的心路曆程時，黃侃一（yī）度痛苦不能自己，更後（hòu）由一名學（xué）生代她（tā）讀完自己寫給女兒的信。但是，痛苦顯然並不是生（shēng）命課的主題，黃侃有（yǒu）著更深的含（hán）意（yì），她希望用自己的親身經曆向學生和家長傳遞自己的教育理念（niàn）。對學生，黃侃說："我希望孩子能（néng）夠學會麵（miàn）對生命（mìng）中的痛苦、挫折、不幸，無論遇（yù）到什麽事情，都要珍惜生命，生命隻有一次（cì），隻（zhī）要活著，就有希望。" 對家長，黃侃說："家長（zhǎng）們請學會欣賞子女，看到他們的獨特之處，給孩子充分的信任和鼓勵，盡可能地陪伴孩子成長的每（měi）一步。" 談及自己的（de）教育感受，黃侃說，如果女兒在世，她一定會讓她（tā）按自（zì）己的興趣（qù）生活，絕不給她壓力（lì）。"隻要她能自食其力，做一個對社會沒有危害的人，我就滿足了（le）。隻可惜，生命不能重頭再來。" 生命課的反響讓黃侃欣慰。南（nán）京一中初三（2）班的一位學生（shēng）家長給她發來的短信中寫道："您是學生們的恩師，更是她們的母（mǔ）親。當姹紫嫣紅的時（shí）候，這滿園的桃李都不會忘記向您致敬。" 但黃侃說，這堂生命課，她隻能上一次。"這是次，也是更後一次。"
附：贈家長 愛（ài）他而不寵溺（nì）他， 教導他（tā）而不（bú）控製他， 關懷他而不為他包辦， 懲罰他而不讓他覺得被拋棄。 讓（ràng）我們的孩子擁有（yǒu）更加完滿的原生家庭， 和原生家庭的愛。
觀後感：看完此文，也看（kàn）完中央-12台法製頻道節目夜線，張越（yuè）主持人采訪（fǎng）女孩的母（mǔ）親黃侃老師，夜深人靜，久久心情（qíng）不（bú）能平靜，每個人都（dōu）要反思（sī）自己（jǐ）作為父母的責任和義務，現在很多孩（hái）子都是獨生子女，父（fù）母為了生活要工作，很忙，孩子本身就很孤獨，不要無味的強加（jiā）給孩子承受不了的壓力，要多反（fǎn）思自己的教育方式，多和孩（hái）子溝通，多關心孩子的生活（huó），孩子的健康更重要（yào），生命更重要！
謹（jǐn）以此文獻給所（suǒ）有天下望子成龍的父母們！謝謝！