洗衣房水洗機廠介紹舊有定型社會裏的東西（xī）很少能遺留到現代工業社會，現代社會強調的是快速的變化和對變化快速靈活的適應。事實上，那種依賴既定社會規範和人（rén）際關係就能維持溝通合作的社會組織已經不複存在。這（zhè）種變化是由物理化學等科學技術（shù）的發展所引起的。在工業社會裏，任何一種工藝技術都不可能保持長期不變。相反地，各行各業都（dōu）在不斷尋求變化，不但生產方法要（yào）變，就連所用的原料也要改變，而戰爭更刺激了快速變化的需求。在一個世紀以前的定型（xíng）社會裏，工業生（shēng）產過程有著足夠的持續（xù）性，學（xué）徒製也（yě）因此成為（wéi）學習手藝和理熟（shú）人際關係的更好（hǎo）方（fāng）式。洗衣房水洗機廠介紹而在當今工業社會中，工藝技術正朝著兩個方麵發展：一方麵（miàn）我們需要更高水平的技術，即以更多科學和工程知識為依托的技術；另一方麵，對機器進行實際操作的技能要求卻日益簡化了，工人更像是機器的仆人，而非技工。我們暫不討論前一種趨勢是多麽可喜，後（hòu）一（yī）種趨勢又是否合乎人們的願望。我想在這裏指出的是，在提高人際性能力這方麵，我們並未做出足夠的（de）努力以跟上技術爆炸式（shì）的發展。


    洗衣房水洗機廠-工業洗衣機前麵已經說（shuō）過，在學（xué）徒製中，個（gè）人所學的本領是雙方麵的：一方麵是技術性能力，另一方麵（miàn）是人際性能（néng）力。並且這兩種本領可以在變化的形式中相輔相成，維持平衡。在（zài）定型社會裏學習技術，技術工人（rén）並不（bú）需要麵對頻繁的人事變動，技術的穩定傳承和人事關係（xì）的穩定維持是同時（shí）存在的。


    學徒們既能學會一手本領，又能學會（huì）怎樣與夥計們相處。洗衣房水洗機廠介紹跟夥計們和諧相處這一點也被認為是其（qí）所受（shòu）訓練中的一（yī）個重要部分。有許多俗（sú）語形容（róng）的也是這種現象（xiàng），例如“getting the edges rubbed off”（磨平棱角）、“learning to take the fences”（學會融入），等等，都是（shì）承認這（zhè）些學徒經驗所具有的社會價值的家常譬喻。不幸的是，這種重要的社會課程（chéng）卻從來沒（méi）有被特別提出來成為教育的（de）一部分。其結果當然就是，當技術更新進入加速發展之際（jì），竟沒有人注意（yì）到人（rén）際性能力的落後發展對個人和整個社會究竟產生了（le）怎樣可怕的影響（xiǎng）。在大學裏，理工科教育都有著明確的指導，我們的課程（chéng）裏恰恰缺少了學徒製中對學生人（rén）際性能力的培養。有人認（rèn）為個人會在工作（zuò）中自然而（ér）然地學會人際交往和合作，這樣的想法顯然不切實際。現實情況很可能（néng）是，伴隨科技日（rì）新月異的變化，人事變動也尤為頻繁，一個人（rén）很難有機會仔細了解他的工作夥伴並與之在長（zhǎng）期相處的過程中得到人際關係方麵的鍛煉。就是在這樣的情形下，塗爾幹發現了那（nà）些心情沮喪、悲觀消沉（chén）甚（shèn）至已經對（duì）社會絕望的人們。也正是在這種（zhǒng）情況下，勒普萊（lái）看到了社會責任感的喪失、團體（tǐ）生活的衰退以及為了共同目標而合作的能力的（de）欠缺。